O ensino de Astronomia Básica na Educação Básica, mais especialmente no Ensino Fundamental II, sempre foi muito prejudicado nas escolas por dois grandes motivos: o primeiro é que normalmente os professores de Ciências não tiveram uma disciplina de Astronomia durante a sua formação inicial, o que de culta muito que esses professores consigam trabalhar com a Astronomia em suas aulas (felizmente essa é uma realidade que está mudando, de forma lenta, mas está mudando, com cada vez mais cursos de Licenciatura em Ciências ou Biologia inserindo disciplina de Astronomia em suas componentes curriculares); o segundo motivo é que a maioria dos autores de livros didáticos dão pouca importância para os conteúdos de Astronomia, provavelmente por já saberem de antemão do problema com a formação desses professores.

Nos últimos anos, muitas pesquisas têm sido realizadas analisando essa realidade, apresentando propostas e caminhos a serem seguidos para um efetivo ensino de Astronomia no Ensino Fundamental II, com isso, a situação vem melhorando aos poucos.

Dentro desse contexto, o conteúdo abordado neste livro faz parte de 3 dissertações de mestrado de pesquisas nessa área e, por mais que ele seja baseado em 3 pesquisas diferentes, seu conteúdo está muito bem conectado, como se todo esse conteúdo tivesse sido produzido para este livro e isso facilita bastante o cumprimento de seu objetivo primordial, que é servir de material básico para professores.

A estruturação desse livro em trabalhar com os conceitos teóricos e atividades práticas sobre as Estações do ano a partir das dimensões necessárias para explica-las, sendo elas Clima e Tempo, Astronomia do Sistema Solar e a Física da Luz, fazem dessa produção um texto muito bem organizado, fácil de entender e fácil de ser reproduzido e isso é muito importante quando o material é voltado para professores. O livro começa pela introdução onde é apresentado um breve contexto sobre o ensino de Astronomia, na sequência o Capítulo 1 foca os aspectos teóricos que permitem compreender todos os fatores que explicam as

estações do ano, com a vantagem de envolver várias disciplinas, tais como Física, Matemática e Geografia, o que pode permitir aos professores planejar um trabalho interdisciplinar ao trabalhar com a temática das Estações do ano. O Capítulo 2 é reservado para a apresentação das 3 propostas de atividades práticas sobre as Estações do ano e estão todas muito bem estruturadas com os conteúdos a serem trabalhados, os materiais necessários, os procedimentos para a realização da atividade, uma questão motivadora e uma discussão sobre a atividade. Resumindo, o livro é um material muito bem planejado, bem estruturado, bem escrito, de fácil leitura e com as atividades apresentadas sendo fáceis de serem reproduzidas por professores e por quaisquer pessoas interessadas pelo assunto.

Aproveitem a leitura!

Prof. Dr. Ricardo Francisco Pereira

Departamento de Física/Universidade Estadual de Maringá

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