Publicado em 10 de fevereiro de 2025.

No cenário educacional brasileiro, a música tem ganhado cada vez mais destaque como componente curricular essencial. É nesse contexto que surge a obra "Música na Educação Básica: Um Estudo das Escolas Privadas de Porto Alegre", fruto de uma pesquisa que lança luz sobre um território até então pouco explorado: o ensino de música nas instituições privadas da capital gaúcha.
Este livro nasce de uma necessidade premente de compreender como as escolas particulares estão respondendo às demandas da Lei nº 11.769/2008, que tornou obrigatório o ensino de música na educação básica, regulamentada pela Resolução CNE/CEB nº 2/2016. Ao focar nas instituições privadas de Porto Alegre, pretendeu-se preencher uma lacuna significativa na literatura, oferecendo um panorama inédito e elucidativo para educadores, gestores e formuladores de políticas educacionais.
A obra se destaca por sua abordagem metodológica multifacetada. Combinando métodos quantitativos e qualitativos, pretendeu-se capturar não apenas dados estatísticos, mas também nuances e complexidades do ensino musical nessas instituições. A análise de conteúdo, baseada nos preceitos de Moraes (1999), permitiu uma interpretação profunda e contextualizada dos dados coletados.
Um dos aspectos mais interessantes do livro é seu embasamento teórico. Procurou-se estabelecer um diálogo entre a pedagogia da música de Kraemer (2000) e a Abordagem dos Ciclos de Políticas de Bowe, Ball e Gold (1992) e Ball (1994). Essa fusão teórica ofereceu uma lente única para examinar como as políticas educacionais são interpretadas e implementadas no chão da escola, especificamente no contexto do ensino musical.
A estrutura do livro foi cuidadosamente elaborada para guiar o leitor por meio de uma jornada de descobertas. Partindo do contexto histórico e legislativo do ensino de música no Brasil, construímos gradualmente um retrato detalhado da situação atual nas escolas privadas de Porto Alegre. Os resultados são apresentados em categorias que emergem organicamente dos dados, abordando temas cruciais como a inserção da música no currículo, a formação dos professores e as atividades extracurriculares oferecidas.
Uma das preocupações surgidas no percurso relacionou-se às questões éticas na pesquisa. Procuramos descrever meticulosamente os procedimentos adotados para garantir a integridade do estudo, desde o contato inicial com as instituições até a obtenção das autorizações necessárias. Essa transparência, entendemos, não apenas fortaleceu a credibilidade da pesquisa, mas também serviu como uma proposta para futuros estudos na área.
Além da contribuição acadêmica, consideramos que o livro se destaca por seu compromisso com a aplicação prática do conhecimento gerado. Os produtos educacionais derivados do estudo - um website sobre legislação em educação musical, colóquios sobre o tema e um curso de formação continuada - demonstram o nosso compromisso em traduzir a pesquisa em ações concretas que beneficiem a comunidade educacional.
Nas reflexões finais do livro discutimos os desafios e perspectivas para o ensino de música nas escolas privadas de Porto Alegre, sintetizando os achados e abrindo caminhos para futuras investigações. A análise de como as instituições têm interpretado e implementado a legislação vigente oferece conclusões relevantes sobre as concepções educacionais e o papel da arte na formação integral dos estudantes.
Portanto, "Música na Educação Básica: Um Estudo das Escolas Privadas de Porto Alegre" é uma obra que pode contribuir com os estudos de quem busca compreender o panorama atual do ensino de música no Brasil. Seu rigor metodológico, profundidade teórica e relevância prática a tornam uma leitura contributiva para educadores musicais, gestores escolares, pesquisadores e formuladores de políticas educacionais. Mais do que um retrato do presente, este livro oferece uma visão do futuro da educação musical no país, inspirando reflexões e ações que podem moldar positivamente o ensino de música nas próximas gerações.
Desejamos uma boa leitura!

Estêvão Grezeli
Cristina Rolim Wolffenbüttel