Publicado em 15 de dezembro de 2022.
A ideia de escrever um livro sobre o que desenvolvemos em sala de aula,
partiu de vontade de socializar um pouco do trabalho realizado nas escolas
públicas de mato grosso, pois, mesmo no período de pandemia os alunos foram
assistidos mesmo que de forma on-line.
Quando nos deparamos com o isolamento social, algo jamais imaginado,
os professores principalmente dos anos iniciais tiveram que aprender a utilizar as
ferramentas digitais a seu favor e aprender a ensinar de outra forma que àquela
que trabalhavam antes da pandemia já não servia na realidade que estavam
vivenciando, se estendendo para 2021.
Foi um desafio que superamos ao longo de meses de trabalho com
os alunos que se propuseram a participar desse novo formato de ensino/
aprendizagem, entre on-line e off-line (para alunos que não tinha acesso ao
ambiente virtual) as atividades variavam em virtuais e com apostilas para auxiliar
os alunos no processo de aprendizagem.
No segundo semestre ocorreu o retorno das aulas no formato híbrido,
neste momento percebe-se o grau de dificuldade apresentado pelas crianças,
em especial àqueles que optaram pelo modelo off-line.
Para minimizar o quadro apresentado, nós, professoras alfabetizadores
(Lucilene Morais e Tâmara Gomes) e com apoio especial de Ana Savelli vila
real costa, resolvemos alocar nossa prática pedagógica em formato de livro para
auxiliar pais, professores nesse processo de retorno às atividades escolares,
que está longe de qualificar de “normal”.
No manuscrito serão abordadas sugestões de atividades que vem
auxiliar no processo de ensino/aprendizagem dos alunos que se encontram com
dificuldades de aprendizagem e/ou fora da faixa etária ano/série.