O presente relato buscou descrever uma experiência sobre a aplicação do jogo de dominó no ensino do conceito de ângulos. A atividade foi realizada com uma turma do 6º ano do ensino fundamental, em uma escola situada no município de Santo André-SP. Foi utilizado um jogo que tem os mesmos objetivos do conhecido dominó, em que vence o jogo aquele que terminar primeiro todas as suas peças. Para formar par com a peça, o jogador deverá observar que uma face representa a figura do ângulo e a outra representa a classificação em relação à medida, e assim deverá proceder até não ter mais peças para jogar. Nosso objetivo era conseguir revisar o conteúdo matemático sobre ângulos. Durante a aplicação, percebemos que o material utilizado cumpriu seu objetivo e os alunos apresentaram uma resposta precisa sobre esse conceito. Outro ponto positivo que observamos foi a interação entre eles, com uma aprendizagem significativa e mútua entre os alunos, e também pelo professor. Sabemos que os jogos não são a solução para inúmeros problemas de aprendizagem, mas essa metodologia se bem aplicada pode contribuir na aquisição do conceito, e até mesmo na revisão, como foi nossa experiência