TRANSDISCIPLINARIEDAD SIN FRONTERAS EN LA PRÁCTICA Y LA DOCENCIA DE LA ESCENOGRAFÍA. CREACIÓN DE ESPACIOS ESCENOGRÁFICOS
El presente artículo analiza ciertas prácticas artísticas transdisciplinares en la producción de escenografías, teniendo en cuenta la relevancia de lo procesual dentro del ámbito de la creación artística. Para ello se toma como estudio de caso la docencia de la asignatura “Escenografía” en la Facultad de Bellas Artes de la Universidad de Málaga. Esta asignatura enmarcada en el área de Escultura intenta cuestionar el proceso de creación artística de un espacio escenográfico facilitando una formación activa y manteniendo unas propuestas que desarrollen el espíritu investigador y experimental tanto a nivel formal como conceptual del alumnado, partiendo de la obra literaria “Historias de cronopios y famas” de Julio Cortázar. El planteamiento de esta asignatura busca generar un espacio formativo que motive la investigación y creatividad del alumnado y promueva la búsqueda de nuevas alternativas expresivas y simbólicas en el diseño y creación de espacios escenográficos
TRANSDISCIPLINARIEDAD SIN FRONTERAS EN LA PRÁCTICA Y LA DOCENCIA DE LA ESCENOGRAFÍA. CREACIÓN DE ESPACIOS ESCENOGRÁFICOS
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DOI: 10.22533/at.ed.558252203033
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Palavras-chave: Escenografía, docencia, experimentación espacial, Julio Cortázar
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Keywords: Scenography, teaching, spatial experimentation, Julio Cortázar
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Abstract:
This article analyzes certain transdisciplinary artistic practices in the production of stage sets, considering the relevance of the process within the field of artistic creation. For this, the teaching of the subject “Scenography” in the Faculty of Fine Arts of the University of Malaga is taken as a case study. This subject belongs to the area of Sculpture, and it tries to question the process of artistical creation of a scenographic space and provides an active training and keep some proposals that develop the researching and experimental spirit of the students at a formal level as much as conceptual one, starting from the literary work “Historias de cronopios y famas” by Julio Cortázar. The approach in this subject seeks for generating a formative space which motivates the research and creativity of the students and promotes the quest of new expressive and symbolic alternatives in the design and creation of scenographic spaces
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Número de páginas: 12
- Silvia López Rodríguez
