SISTEMA EDUCACIONAL: CULTURA LETRADA E CIBERCULTURA
O presente artigo apresenta considerações acerca das inovações da cultura letrada e da cibercultura que se projetam sobre o sistema educacional. É resultado de reflexões de uma leitura crítica acerca dessa nova concepção de escrever
e ler, vinculada ao desenvolvimento científico e tecnológico. O artigo proposto é resultado de uma reflexão realizada a partir de um trabalho realizado com os afiches de campanhas comunitárias redigidas para ambientes digitais tendo vista que a escola já reconhece está escrita como efetiva no processo de ensino e aprendizagem. Escrita que se apoia em uma tecnologia, propondo uma harmonia entre textos e hipertextos. Desta forma, docentes e alunos poderão ser protagonistas de uma educação mais efetiva.
SISTEMA EDUCACIONAL: CULTURA LETRADA E CIBERCULTURA
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DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.3212516045
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Palavras-chave: Hipertexto - Texto - Conhecimento - Aluno.
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Keywords: Hypertext; Text; Knowledge; Student.
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Abstract:
This article presents considerations on the innovations of literate culture and cyberculture that are shaping the educational system. It is the result of critical reflections on this new conception of reading and writing, closely linked to scientific and technological development. The proposed article emerges from reflections based on a project involving community campaign posters created for digital environments, recognizing that schools already consider this form of writing effective within the teaching and learning process. This type of writing relies on technology, proposing harmony between texts and hypertexts. In this way, both teachers and students can become protagonists of a more effective educational experience.
- VALENTíN ALONSO NOVELO
- Aurea Virgínia Nogueira Ferreira
- Eduardo Alves Inez
- Jaqueline Macedo Bispo Haack
