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RECONSTRUCCIÓN ANALÍTICA DE LA FORMACIÓN DE INGENIEROS DEL TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO (TecNM)

El presente apartado forma parte de la investigación denominada: Formación y vinculación profesional de los ingenieros civiles. El caso del Instituto Tecnológico de Oaxaca. Se desarrolla en el contexto del Tecnológico Nacional de México (TecNM), sistema de educación superior tecnológica enfocado en formar ingenieros, es una investigación educativa con un enfoque cualitativo. Su objetivo fue reconstruir analíticamente el proceso histórico del TecNM a manera de un dispositivo de formación. La reconstrucción tomó como eje de análisis la vinculación, que se concibe como un componente potenciador del proceso formativo. El análisis se estructuró en cinco etapas: creación de los tecnológicos en 1948, expansión, estancamiento, diversificación, hasta el presente con su integración administrativa y la implantación del enfoque de competencias. En este proceso se transita de una política educativa con enfoque social hacia otra influenciada y determinada por criterios neoliberales que modifican la formación profesional del ingeniero. Se concluye identificando las carencias y necesidades actuales del TecNM para atender la formación integral de los ingenieros.  
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RECONSTRUCCIÓN ANALÍTICA DE LA FORMACIÓN DE INGENIEROS DEL TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO (TecNM)

  • DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.3174132429048

  • Palavras-chave: vinculación; formación profesional; política educativa.

  • Keywords: connection; profesional training; educational policy.

  • Abstract: This present section is part of an investigation named: Professional training and connection of the civil engineers. The Instituto Tecnológico from Oaxaca case is developed at the Tecnológico Nacional from México (TecNM) context, a higher system of technological education focused on training engineers, it is educational research with a qualitative approach. Its goal was to reconstruct analytically the TecNM historical process in a way of a training device. The reconstruction took as a central theme the connection that is conceived as an enhancer component of the training process. The analysis was structured in five stages: creation of the tecnológicos in 1948, expansion, stagnation, diversification, to present with its administrative integration and the implementation of the competences approach. In this process you move from and educational policy with a social approach to another influenced and determined for neoliberal criteria, which modify the engineer professional training.  Finally, it concludes identifying the lackness and nowadays needs at TecNM to fulfill the integral engineers training.

  • Maritza Cruz Atayde
  • Leticia Sánchez Lima
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