EDUCATIONAL PODCASTS AS RESOURCES THAT CONTRIBUTE TO THE REDUCTION OF THE ACADEMIC AND TECHNOLOGICAL GAP BETWEEN URBAN AND COUNTRY SIDE AREAS
La pandemia de COVID-19 ha agravado la brecha educativa entre los estudiantes de las zonas urbanas y rurales en Colombia. Una de las principales causas de esta problemática es la falta de acceso a la educación de calidad en las zonas rurales, donde los estudiantes suelen tener falta de una infraestructura educativa y recursos tecnológicos limitados.
Una de las herramientas que puede ayudar a reducir esta brecha es el pódcast de tipo educativo. Los pódcast son archivos de audio que pueden ser escuchados en cualquier momento y lugar, y también pueden ser utilizados para impartir lecciones, repasar conceptos, o simplemente proporcionar entretenimiento educativo.
Los pódcast educativos tienen varias ventajas sobre otros métodos de enseñanza. En primer lugar, son accesibles para los estudiantes rurales, que pueden tener dificultades para acceder a la educación formal. En segundo lugar, estos recursos auditivos pueden ser personalizados pensando en satisfacer las necesidades individuales. Y en tercer lugar dada la teoría de las inteligencias múltiples por Gardner (Gardner, 2001). los pódcast refuerzan o estimulan al estudiante en su aprendizaje y desarrollo cognoscitivo.
Los pódcast educativos son una herramienta prometedora que puede ayudar a que el estudiante comprenda la importancia de este recurso y de esta manera profundizar en el concepto explicado por el docente. Cabe añadir que con una planificación y ejecución cuidadosas, los podcasts pueden ser una herramienta eficaz para mejorar el aprendizaje de los estudiantes de las zonas rurales, pues son recursos fáciles de crear y de adaptar a cada contexto.
EDUCATIONAL PODCASTS AS RESOURCES THAT CONTRIBUTE TO THE REDUCTION OF THE ACADEMIC AND TECHNOLOGICAL GAP BETWEEN URBAN AND COUNTRY SIDE AREAS
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DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.558432419019
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Palavras-chave: Educación rural, Brecha educativa, Pódcasts educativos, Adaptación educativa
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Keywords: Rural education, Educational gap, Educational podcasts, Educational adaptation
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Abstract:
The COVID-19 pandemic has exacerbated the educational gap between students in urban and rural areas in Colombia. One of the main causes of this problem is the lack of access to quality education in rural areas, where students often lack educational infrastructure and limited technological resources.
One of the tools that can help reduce this gap is educational podcasts. Podcasts are audio files that can be listened to anytime, anywhere, and can also be used to teach lessons, review concepts, or simply provide edutainment.
Educational podcasts have several advantages over other teaching methods. First, they are accessible to rural students, who may have difficulty accessing formal education. Secondly, these hearing resources can be personalized to meet individual needs. And thirdly given the theory of multiple intelligences by Gardner (Gardner, 2001). Podcasts reinforce or stimulate the student in their learning and cognitive development.
Educational podcasts are a promising tool that can help the student understand the importance of this resource and this way delve deeper into the concept explained by the teacher. It must be added that with careful planning and execution, podcasts can be an effective tool to improve the learning of students in rural areas, as they are resources that are easy to create and adapt to each context.
- Carlos Santiago García Ángel
- Barbara Natalia Bojacá Rodríguez
