“Beaks and snouts” we solve all (Primary and secondary school)
¿Aprender matemáticas para resolver problemas… o resolver problemas para aprender matemáticas? Con una estrategia general y un amplio abanico de estrategias específicas se puede dar respuesta a un mismo problema desde diferentes edades con independencia de conceptos y procedimientos matemáticos. Además, un problema realista puede ser un guion perfecto para abordar el aprendizaje de otros saberes matemáticos.
“Beaks and snouts” we solve all (Primary and secondary school)
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DOI: 10.22533/at.ed.5583252327076
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Palavras-chave: Resolución de Problemas, Atención a la Diversidad, primaria, secundaria, matemáticas
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Keywords: Problem Solving, Attention to diversity, primary, secondary, mathematics.
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Abstract:
Learn math to solve problems… or solve problems to learn math? With a general strategy and a wide range of specific strategies, the same problem can be answered from different ages, regardless of mathematical concepts and procedures. In addition, a realistic problem can be a perfect script to approach the learning of other mathematical knowledge.
- Juan Agustín Noda Gómez
- Carolina Macarena Altobien
