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Pedagogical Strategies for Guitar Teachers: Addressing Challenges and Enhancing Instructional Practices

O violão é um instrumento altamente versátil e é comumente ensinado em diversos ambientes educacionais, como aulas particulares, projetos sociais, igrejas e cursos avançados. O presente estudo tem como objetivo oferecer estratégias pedagógicas que os professores deste instrumento possam utilizar para aprimorar suas práticas instrucionais. Os dados foram coletados por meio de um questionário respondido por professores de violão, composto por 15 itens que abordam as metodologias empregadas nas aulas, as dificuldades encontradas e características importantes de professores e alunos para uma aprendizagem eficaz. Os resultados mostram inúmeros tipos de estratégias utilizadas durante as aulas, que podem facilitar o processo de aprendizagem do instrumento. Além disso, as respostas dos professores mostraram os principais desafios encontrados em suas práticas pedagógicas e discutiram estratégias para superá-los. Em resumo, o uso de estratégias de ensino eficazes pode ter um impacto significativo tanto no ensino quanto nos resultados da aprendizagem.
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Pedagogical Strategies for Guitar Teachers: Addressing Challenges and Enhancing Instructional Practices

  • DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.9294424010073

  • Palavras-chave: Ensino, Violão, Educação Musical, Práticas Instrucionais, Estratégias Pedagógicas

  • Keywords: Teaching, Guitar, Music Education, Instructional Practices, Pedagogical Strategies

  • Abstract: The guitar is a highly versatile instrument and is commonly taught in diverse educational settings, such as private lessons, social projects, churches and advanced courses. The present study aims to offer pedagogical strategies that guitar teachers can use to enhance their instructional practices. Data were collected through a questionnaire answered by guitar teachers comprising 15 items addressing the methodologies employed in classes, difficulties encountered, and important features of teachers and students for effective learning. The findings show numerous types of strategies used during their classes which can facilitate the instrument learning process. Additionally, the teachers’ responses showed the primary challenges encountered in their pedagogical practices and discussed strategies to overcome it. In summary, using effective teaching strategies can provide a significant impact on both teaching and learning outcomes.

  • Barbara Ciralli Boerner
  • Thawann Malfatti
  • Eliane Leão
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