O uso da Simulação Clínica como estratégia para redução da violência obstétrica durante o período de parto - Atena EditoraAtena Editora

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O uso da Simulação Clínica como estratégia para redução da violência obstétrica durante o período de parto

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A violência obstétrica é uma questão de saúde pública, o que torna fundamental o desenvolvimento de estratégias que auxiliem na sua profilaxia e que aperfeiçoem o atendimento à população materna. Objetivos: Avaliar o nível de confiança e aprendizagem dos estudantes de enfermagem na identificação de situações de violência obstétrica durante o parto e suas estratégias de cuidado para sua redução em um cenário de simulação clínica. Método: Estudo descritivo, quantitativo, com simulação clínica envolvendo graduandos de enfermagem (7º e 8º períodos). Dados coletados por pré e pós-teste via formulário eletrônico, analisados por estatística descritiva. Resultados: Afirmou-se a hipótese de que o uso de cenários simulados com a temática pode contribuir positivamente na autoconfiança de futuros enfermeiros para prevenir casos de violência durante o parto, uma vez que 87% dos estudantes deste estudo afirmaram se sentir mais confiantes após participar do cenário. Conclusão: A utilização de métodos de ensino ativo surtem efeitos inegavelmente promissores  no que diz respeito à aquisição de conhecimento dos alunos, sobretudo o uso da simulação clínica como método de ensino mostrando ter sido um método eficiente.
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O uso da Simulação Clínica como estratégia para redução da violência obstétrica durante o período de parto

  • DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.8208292620059

  • Palavras-chave: Treinamento por Simulação. Violência Obstétrica. Enfermagem. Ensino Baseado em Simulação

  • Keywords: Obstetric Violence. Simulation Training. Nursing.

  • Abstract: Obstetric violence is a public health issue, which makes it essential to develop strategies to help prevent it and improve care for the maternal population. Objectives: To assess the level of confidence and learning of nursing students in identifying situations of obstetric violence during childbirth and their care strategies for reducing it in a clinical simulation scenario. Method: A descriptive, quantitative study using clinical simulation involving undergraduate nursing students (7th and 8th semesters). Data were collected through pre- and post-tests using an electronic form and analyzed using descriptive statistics. Results: The hypothesis was affirmed that the use of simulated scenarios with the theme can contribute positively to the self-confidence of future nurses to prevent cases of violence during childbirth, since 87% of the students in this study said they felt more confident after taking part in the scenario. Conclusion: The use of active teaching methods has undeniably promising effects in terms of student knowledge acquisition, especially the use of clinical simulation as a teaching method.

  • ⁠Esthefany Barros Pereira Martins
  • Gabrielle Farias Paes
  • Lívia Cristina dos Santos Neves
  • Yane de Souza Andrade
  • João Pedro Cardoso Alves Abreu
  • Beatriz Diniz dos Santos Costas
  • Bheatriz da Costa Diniz Olegário
  • Advi Catarina Barbachan Moraes
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