LUDICIDADE E APRENDIZAGEM: Estratégias para Alfabetização e Ludicidade na Educação Infantil
O desenvolvimento infantil, primeira etapa da educação básica, é uma fase de aprendizagem na qual as crianças estão aptas a descobrir e aprimorar suas habilidades cognitivas, motoras, emocionais e sociais. Nesse contexto, a utilização do elemento lúdico como uma ferramenta essencial nesse processo de desenvolvimento é de extrema importância. Isso se deve ao fato de que a incorporação da ludicidade por meio de brincadeiras desempenha um papel significativo na promoção do desenvolvimento, uma vez que, por meio de atividades de jogo e brincadeira, a criança aprimora a coordenação motora, a criatividade e a interação social, entre outras habilidades fundamentais para seu pleno desenvolvimento. Diante disso, o objetivo da pesquisa foi investigar e analisar a relevância das brincadeiras enquanto prática lúdica no desenvolvimento infantil, identificando suas diversas contribuições para o processo de ensino e aprendizagem. Adotou-se a metodologia de pesquisa bibliográfica quantitativa, com base em referenciais teóricos, a fim de explorar o assunto pesquisado. A realização deste trabalho justificou-se pela importância que as abordagens lúdicas proporcionam e suas diversas contribuições positivas e significativas em relação ao desenvolvimento infantil, visto que é essencial a utilização da ludicidade como um instrumento facilitador no processo de aprimoramento das habilidades das crianças, a qual contribuir de forma substancial para aprendizagem. Através da aquisição de conhecimento e das reflexões feitas durante a pesquisa, tornou-se evidente que o desenvolvimento infantil é uma fase de descobertas, na qual as crianças desenvolvem e aprimoram várias habilidades de acordo com suas capacidades individuais. Os resultados obtidos foram bastante satisfatórios, uma vez que demonstraram de maneira clara que as brincadeiras exercem um impacto positivo no desenvolvimento das crianças e é uma ferramenta de extrema importância nesse processo, trata-se de uma metodologia de ensino que favorece nas áreas cognitiva, sócio emocional e física, contribuindo para o aprimoramento das habilidades motoras, a socialização e o estímulo à criatividade, além de promover um ambiente de aprendizado mais engajador, favorecendo a construção de conhecimento de forma prazerosa.
LUDICIDADE E APRENDIZAGEM: Estratégias para Alfabetização e Ludicidade na Educação Infantil
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DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.8178162517112
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Palavras-chave: Educação Infantil. Ludicidade. Aprendizagem.
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Keywords: Early Childhood Education. Playfulness. Learning.
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Abstract:
Child development, the first stage of basic education, is a learning phase in which children are able to discover and improve their cognitive, motor, emotional, and social skills. In this context, the use of play as an essential tool in this development process is extremely important. This is because the incorporation of playfulness through games plays a significant role in promoting development, since, through games and play activities, children improve their motor coordination, creativity, and social interaction, among other skills that are fundamental to their full development. Given this, the objective of the research was to investigate and analyze the relevance of play as a playful practice in child development, identifying its various contributions to the teaching and learning process. A quantitative bibliographic research methodology was adopted, based on theoretical references, in order to explore the subject under investigation. This work was justified by the importance of playful approaches and their various positive and significant contributions to child development, since it is essential to use playfulness as a facilitating tool in the process of improving children's skills, which contributes substantially to learning. Through the acquisition of knowledge and reflections made during the research, it became evident that child development is a phase of discovery, in which children develop and improve various skills according to their individual abilities. The results obtained were very satisfactory, as they clearly demonstrated that play has a positive impact on children's development and is an extremely important tool in this process. It is a teaching methodology that benefits cognitive, socio-emotional, and physical areas, contributing to the improvement of motor skills, socialization, and the stimulation of creativity, in addition to promoting a more engaging learning environment, favoring the construction of knowledge in a pleasant way.
- Viviane Barros
- Verônica Rejane Lima Teixeira
