Los Imaginarios Docentes y La Enseñanza del Concepto de Fracción en Educación Básica
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Los Imaginarios Docentes y La Enseñanza del Concepto de Fracción en Educación Básica
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DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.5585825070513
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Palavras-chave: '
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Keywords: '
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Abstract: '
- Elizabeth Agudelo Escobar
- Sandro José Pérez Quevedo
