Las empresas están obligadas, por normativa y por eficiencia operativa, a implementar sistemas de entrenamiento para operarios en actividades directas e indirectas. Este proceso implica costos significativos en infraestructura, tiempo, personal y pérdidas derivadas de errores durante la formación. El entrenamiento suele iniciar con una inducción en sala sobre seguridad, políticas internas, recursos humanos, finanzas y el sistema de calidad, seguido de un periodo práctico en líneas de entrenamiento donde se evalúan habilidades manuales y conductuales. Finalmente, el operario es incorporado al proceso productivo bajo supervisión hasta ser certificado conforme a estándares como ISO 9000. Surgen entonces dudas sobre cuándo realmente alcanza un nivel aceptable de aprendizaje. Según Neira (2011), cada empresa desarrolla su propio sistema educativo y mide el aprendizaje mediante productividad, eficiencia y calidad. Este estudio analiza la rapidez de asimilación de tareas aplicando los estilos de aprendizaje de Bandler (MPNL) y los modelos conductuales de Kolb (Manual de estilos de aprendizaje, SEP 2004).