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MASTER'S DEGREES AROUND SUSTAINABLE DEVELOPMENT. INDICATORS AND CHALLENGES

En el marco de los Objetivos del Desarrollo Sostenible se suscribe una educación de calidad para todos. Las universidades como instituciones que forman individuos humana, profesional y socialmente responsables, asumen la encomienda de estudiar e investigar las problemáticas medioambientales que demandan atención prioritaria. En este contexto algunos programas de posgrados se direccionan en este sentido, en consonancia con la Agenda 2030. Cada universidad en lo particular y desde su autonomía y responsabilidad, diseña planes de estudios considerando principios como la formación ética y profesional, el cuidado de los bienes naturales y la Responsabilidad social, que las instituciones reivindican con sus comunidades. En este escenario cada país cuenta con expectativas y retos únicos, de acuerdo a las características humanas y naturales que presentan; así, la respuesta a los ODS desde la educación superior no puede ser igual en todos los casos. Aquí exploramos desde algunas maestrías, cómo afrontan conceptualmente y en qué medida cumplen con las metas y objetivos alineados al desarrollo sostenible.
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MASTER'S DEGREES AROUND SUSTAINABLE DEVELOPMENT. INDICATORS AND CHALLENGES

  • DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.5584152418046

  • Palavras-chave: education, sustainability, master's degrees, University, responsibility.

  • Keywords: education, sustainability, master's degrees, University, responsibility.

  • Abstract:

    Within the framework of the Sustainable Development Goals, quality education for all is subscribed. Universities, as institutions that train humanely, professionally and socially responsible individuals, assume the task of studying and researching environmental problems that demand priority attention.
    In this context, some post-graduation programs are directed in this sense, in line with the 2030 Agenda. Each university individually and from its autonomy and responsibility, designs study plans considering principles such as ethical and professional training, care of property natural resources and social responsibility, which institutions claim with their communities.
    In this scenario, each country has unique expectations and challenges, according to the human and natural characteristics they present; Thus, the response to the SDGs from higher education can not be the same in all cases. Here we explore from some master's degrees, how they conceptually address and to what extent they comply with the goals and objectives aligned with sustainable development.

  • J. Loreto Salvador Benítez
  • Jesica Estefanía González Serrano
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