Investigación y docencia en la educación superior. Caso Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí extensión El Carmen
-La investigación se planteó como objetivos determinar las percepciones de los estudiantes con respecto a la docencia en la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí extensión El Carmen; y, analizar la vinculación entre docencia e investigación en esta Universidad desde la perspectiva de sus alumnos. Se desarrolló mediante el enfoque cuantitativo, diseño de campo, no experimental, transversal; de alcance descriptivo. Como población se tienen 1671 estudiantes; al aplicar un muestreo aleatorio simple, se obtuvo una muestra de 314 individuos. Se elaboró y validó un cuestionario para recolectar los datos. Entre los resultados se evidenció que el 57.6% de los estudiantes expresó que sus docentes nunca realizan actividades de participación estudiantil; el 52.5% manifestó que algunas veces consideran el aprendizaje activo; el 52.9% consideró que algunas veces promueven el aprendizaje colaborativo en su praxis educativa; el 50.3% manifestó que casi nunca los incentivan a la elaboración de proyectos de investigación; un 45.9% expresó que casi nunca le permiten participar en investigaciones. En conclusión, la docencia en la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí extensión El Carmen presenta falencias; igualmente, la vinculación entre docencia e investigación en esta Universidad se está realizando con evidentes deficiencias en su desarrollo; es decir, existen falencias relacionadas con la participación del alumnado en proyectos de investigación, con la casi nula aplicación de estrategias conducentes a desarrollar la capacidad del aprendiz para identificar problemas sociales y para generar, apropiar y utilizar el conocimiento para atender las necesidades sociales.
Investigación y docencia en la educación superior. Caso Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí extensión El Carmen
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DOI: 10.22533/at.ed.5583262301083
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Palavras-chave: -docencia universitaria, investigación, estudiantes universitarios, educación superior.
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Keywords: -university teaching, research, university students, higher education
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Abstract:
-The objectives of the research were to determine the perceptions of students regarding teaching at the Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí; and, to analyze the link between teaching and research at this University El Carmen extension from the perspective of its students. It was developed through the quantitative approach, field design, non-experimental, cross-sectional, descriptive in scope. As a population there are 1671 students; by applying a simple random sampling, a sample of 314 individuals was obtained. A questionnaire was developed and validated to collect the data. Among the results, it was evidenced that 57.6% of the students expressed that their teachers never carry out student participation activities; 52.5% stated that they sometimes consider active learning; 52.9% considered that they sometimes promote collaborative learning in their educational praxis; 50.3% stated that they are almost never encouraged to develop research projects; 45.9% expressed that they are almost never allowed to participate in research. In conclusion, teaching at the Eloy Alfaro de Manabí Lay University has shortcomings; Likewise, the link between teaching and research at this University is being carried out with evident deficiencies in its development; that is, there are shortcomings related to the participation of students in research projects, with almost no application of strategies leading to developing the apprentice's ability to identify social problems and to generate, appropriate and use knowledge to meet social needs.
- Victor René García Peña
- Nelly Yolanda Moreira Mero
- Alex Bladimir Mora Marcillo
- Carlos Vinicio López Rodríguez
- Marlon Paul Serrano Valdiviezo
