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Socio-emotional, health and technological skills acquired by higher education students during confinement

El presente trabajo tiene como objetivo saber qué habilidades fueron adquiridas por parte del estudiante de educación superior durante el confinamiento desde el punto de vista social, emocional, tecnológico y sanitario y cómo serían aplicadas por parte del estudiante. Este trabajo es de corte cuantitativo, para su realización, se tomó una muestra de 130 estudiantes de los diversos semestres de la carrera de Administración educativa de la Universidad Pedagógica Nacional, Unidad Ajusco, durante el periodo escolar 2021-2, la herramienta para la recolección de datos cuantitativos utilizada fue el cuestionario en línea, mediante la aplicación Formularios de Google. De las habilidades adquiridas por los estudiantes destacan, la empatía, la solidaridad, el aprovechar el tiempo en solitario y familiar. Aprendieron a manejar mejor sus emociones, canalizando las negativas mediante la práctica de algún deporte o ejercicio físico; asimismo, aplicaron técnicas de respiración. Los estudiantes mencionaron haber adquirido algunas habilidades tecnológicas para la elaboración de sus tareas y entrega de trabajos de forma individual y en equipo, se sintieron capaces de compartirlas con compañeros que necesitaban ayuda en el manejo de las tecnologías. Consideraron seguir manteniendo buenos hábitos de higiene para conservar su salud tanto de ellos como de las personas con las que conviven. Finalmente, se puede decir, que a pesar de las circunstancias difíciles por las que muchos alumnos tuvieron que pasar, lograron salir adelante, pudieron aplicar nuevas habilidades y reafirmar otras que ya poseían, no solo de manera individual sino también grupal, valorándose ellos y el entorno que los rodea.
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Socio-emotional, health and technological skills acquired by higher education students during confinement

  • DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.5584172420052

  • Palavras-chave: Habilidades Sociales Habilidades tecnológicas Habilidades emocionales Confinamiento Estudiantes Educación superior

  • Keywords: Social Skills Technological Skills Emotional Skills Confinement Students Higher Education

  • Abstract:

    The objective of this work is to know what skills were acquired by the higher education student during confinement from a social, emotional, technological and health point of view and how they would be applied by the student. This work is quantitative, to carry it out, a sample of 130 students was taken from the various semesters of the Educational Administration career of `` Universidad Pedagógica Nacional``, Ajusco Unit, during the 2021-2 school period, the tool for collection The quantitative data used was the online questionnaire, using the Google Forms application. Of the skills acquired by the students, empathy, solidarity, and taking advantage of time alone and with family stand out. They learned to better manage their emotions, channeling the negative ones by practicing some sport or physical exercise; Likewise, they applied breathing techniques. The students mentioned having acquired some technological skills to prepare their tasks and deliver work individually and in teams, they felt able to share them with classmates who needed help in managing the technologies. They considered continuing to maintain good hygiene habits to preserve the health of both themselves and the people they live with. Finally, it can be said that despite the difficult circumstances that many students had to go through, they managed to move forward, they were able to apply new skills and reaffirm others that they already possessed, not only individually but also in groups, valuing themselves and the environment that surrounds them.

  • Susana Romero González
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