FORMACIÓN DE INVESTIGADORES Y COMPETENCIAS INVESTIGATIVAS EN TIEMPOS DE CAMBIOS: CASOS UNIVERSIDADES PANAMEÑAS Y VENEZOLANAS
La investigación surge con el interés de profundizar sobre las experiencias como investigadores en formación o en ejercicio, de estudiantes y docentes de maestrías y doctorados en áreas de las ciencias sociales y humanas en tres universidades: una de Panamá y dos de Venezuela. El objetivo general es comprender los cambios generados en estudiantes y docentes de maestría y doctorado en relación con las competencias en investigación debido a la situación pandémica generada por el COVID-19. El estudio se aborda desde un enfoque predominantemente interpretativo y con un diseño de investigación combinado en el cual se desarrollan cuatro etapas: a) revisión documental, b) encuesta a estudiantes y docentes, c) entrevistas con un grupo focal y, d) análisis e interpretación de los datos recopilados que llevan a la construcción de los hallazgos del estudio. La pandemia por COVID-19 ha impactado la puesta en marcha de proyectos de investigación en la población estudiada y, por ende, en el desarrollo de las competencias investigativas. Los cambios generados en estudiantes y docentes abarcan prácticas cotidianas y normas de comportamientos que se tradujeron en competencias emocionales para enfrentar situaciones distintas e inesperadas.
FORMACIÓN DE INVESTIGADORES Y COMPETENCIAS INVESTIGATIVAS EN TIEMPOS DE CAMBIOS: CASOS UNIVERSIDADES PANAMEÑAS Y VENEZOLANAS
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DOI: 10.22533/at.ed.5582118116
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Palavras-chave: Formación de investigadores, competencias investigativas, educación superior, cambios, pandemia por COVID-19.
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Keywords: Researcher training, investigative competencies, higher education, changes, COVID-19 pandemic.
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Abstract:
The research arises with the interest of deepening on the experiences as researchers in training or in exercise, of students and teachers of masters and doctorates in areas of social and human sciences in three universities: one in Panamá and two in Venezuela. The general objective is to understand the changes generated in master's and doctoral students and professors in relation to research competencies due to the pandemic situation generated by COVID-19. The study is approached from a predominantly interpretative focus and with a combined research design in which four stages are developed: a) documentary review, b) survey to students and teachers, c) interviews with a focus group and, d) analysis and interpretation of the data collected that lead to the construction of the findings of the study. The COVID-19 pandemic has had an impact on the implementation of research projects in the population studied and, therefore, on the development of research competencies. The changes generated in students and teachers include daily practices and behavioral norms that translated into emotional competencies to face different and unexpected situations.
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Número de páginas: 15
- Mildred Carmen Meza Chávez
- María Elvira Fernández
- Karely Nakary Silva Parra
