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NURSING STUDENT EXPERIENCES: LEADERSHIP IN TRAINING

Actualmente hablar de liderazgo, ya no supone un género o profesión en específico, en realidad hay mujeres y hombres que son buenos líderes, de diversas profesiones, en todos los ámbitos, áreas y tiempos. Trabajar desde las aulas para fortalecer las competencias de los estudiantes, resulta una experiencia muy aceptable, de interés y novedosa, sobre todo cuando está incluida en el programa académico y se da como una propuesta innovadora. Las enfermeras y enfermeros son líderes en los diferentes ámbitos y áreas donde laboran a pesar de contar con una sombra en el ámbito hospitalario como es la presencia de los directivos médicos, esto podría deberse a la historia que tiene la profesión enfermera, por muchos años fue representada por el género femenino, así como la diversidad de roles que esta debe desempeñar. El propósito del presente trabajo es mostrar las estrategias de enseñanza que se realizan para contribuir en el egreso de jóvenes enfermeros/as mejor preparados.
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NURSING STUDENT EXPERIENCES: LEADERSHIP IN TRAINING

  • DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.55843124141010

  • Palavras-chave: Enfermería; liderazgo; Formación; proyecto innovador; estrategias pedagógicas.

  • Keywords: Nursing; leadership; training; innovative project; pedagogical strategies.

  • Abstract:

    Nowadays, talking about leadership no longer implies a specific gender or profession; in fact, there are women and men who are good leaders, in different professions, in all fields, areas and times. Working from the classroom to strengthen the competencies of students is a very acceptable, interesting and novel experience, especially when it is included in the academic program and is given as an innovative proposal. Nurses are leaders in the different fields and areas where they work despite having a shadow in the hospital environment as is the presence of medical directors, this could be due to the history of the nursing profession, for many years it was represented by the female gender, as well as the diversity of roles that it must play. The purpose of this paper is to show the teaching strategies that are carried out to contribute to the graduation of better prepared young nurses.

  • Sendy Meléndez Chávez
  • Sara Huerta Gonzalez
  • Alejandro Vera Pedroza
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