EVALUATION OF THE TERMINAL EFFICIENCY INDEX IN CURRICULAR TIME OF THE STUDY PLAN 2012-2
El presente trabajo analiza el Índice de Eficiencias Terminal (IET) en términos
de conclusión en tiempo curricular del programa educativo (PE) Licenciado en
Ciencias de la Educación (LCE) del plan de estudios 2012-2 de la Facultad de
Ciencias Humanas (FCH) de la Universidad Autónoma de Baja California
(UABC), la cual cuenta con catorce cohortes que presentan egreso. El IET
presentó dos variantes según el comportamiento del alumno durante su
trayectoria académica desde que inicia y termina el programa. Se aplicó un
diseño longitudinal de evolución de grupo (cohortes) cuantitativo, exploratorio y
descriptivo, para reunir los datos se utilizó la base de datos del del Sistema
Integral de Información Institucional (SIII). Del total de alumnos que egresaron
el 39% terminaron en el tiempo reglamentario que marca el programa
AEregCt=424/1089 alumnos. La cohorte que presenta el IET más alto es la
2012-2 con 79% y la de menor proporción la 2019-1 con 7%. El PE presenta un
61% de alumnos que no han terminado y presentan un estatus activo ArezCt
=665/1089.
EVALUATION OF THE TERMINAL EFFICIENCY INDEX IN CURRICULAR TIME OF THE STUDY PLAN 2012-2
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DOI: 10.22533/at.ed.5583162330052
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Palavras-chave: cohorte, eficiencia terminal, reprobación, rezago escolar.
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Keywords: cohort, terminal efficiency, reprobation, school lag.
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Abstract:
The present work analyzes the Terminal Efficiency Index (IET) in terms of completion in curricular time of the educational program (PE) Bachelor of Education Sciences (LCE) of the 2012-2 study plan of the Faculty of Human Sciences (FCH). From ``Universidad Autonoma de Baja California`` (UABC), which has fourteen cohorts that graduate. The IET presented two variants according to the behavior of the student during his academic career from the beginning and end of the program. A longitudinal design of quantitative, exploratory and descriptive group evolution (cohorts) was applied, to gather the data the database of the Integral Institutional Information System (SIII) was used. Of the total number of students who graduated, 39% finished in the regulatory time set by the program AEregCt=424/1089 students. The cohort with the highest IET is 2012-2 with 79% and the one with the lowest proportion is 2019-1 with 7%. The PE presents 61% of students who have not finished and present an active status ArezCt=665/1089.
- Rey David Roman Galvez
