O Presente estudo é baseado em estratégias de ensino que o professor pode utilizar para alfabetizar alunos com dislexia no ensino fundamental I. A dislexia é um transtorno neurologico que impacta na leitura e escrita. Os estudos fundamentam que o professor deve está sempre preparado para intervir e alfabetizar alunos com esse transtorno. O professor precisa está em constantes formações disponibilizadas pela escola, pois é através delas que ele obterá conhecimentos para levar metodologias que evolua a aprendizagem do discente com dislexia. Além de disponibilizar formações, a escola também tem o papel de acolher e incluir os alunos com dislexia para que eles se sintam mais valorizados com conteúdos significativos para a vida. As estratégias pedagógicas como método multissensoriais, leitura compartilhada, jogos pedagógicos e tecnologias assistivas são métodos diferenciados e adaptáveis para que o aluno se sinta mais motivado nas realizações das atividades escolares. O artigo pautou-se em um estudo de caso real de uma aluna do 3° ano, não alfabetizada e que enfrenta dificuldades devido ao problema da dislexia. Abordando a importância da intervenção do docente e do trabalho entre a escola, o professor e os familiares, para garantir uma educação de boa qualidade e mais inclusiva.