ESTIMULACIÓN SENSORIAL, VISUAL Y TÁCTIL EN INFANTES RECIÉN NACIDOS. PRÁCTICAS VINCULADAS A LA EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL.

• DOI: 10.22533/at.ed.5582252210088

• Palavras-chave: Estimulación temprana, educación plástica y visual, ejercicios visuales y táctiles, etapa infantil.

• Keywords: Estimulación temprana, educación plástica y visual, ejercicios visuales y táctiles, etapa infantil.

• Abstract:

  En los primeros meses de vida, los neonatos presentan unas características específicas relativas al desarrollo visual, auditivo y táctil que requieren de ejercicios para su mejora evolutiva. La estimulación temprana favorece la evolución sana y positiva de los infantes en los primeros 6 años de vida. Pretende una forma de atención a la infancia con el fin de incrementar el potencial integral del ser humano desde la perspectiva sensorial. La educación plástica y visual colabora en los procesos de estimulación temprana, puesto que algunas de las actividades que se sugieren contribuyen al progreso de las capacidades cognitivas, las motoras y la atención perceptivo-visual. Este trabajo propone ejercicios desde el plano educativo plástico y visual desarrollados en la asignatura Estimulación Temprana, Grafismo y Movimiento, de tercer curso del Grado de Maestro de Educación Infantil de la Universitat de València, España. Su aporte va enfocado a la formación de futuros maestros y su comprensión del desarrollo infantil a través de los estímulos sensoriales (visual, táctil, auditivo, sensomotor) que pueden activarse a través de la exploración artística. 

• Número de páginas: 11