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The role of the teacher in the tutoring process as an element of quality in Universities

El sistema de educación superior en México exige una docencia centrada en el logro del perfil profesional que la sociedad requiere del egresado universitario., demanda una organización de la enseñanza en función del aprendizaje, una mejora y adecuación de las metodologías que se vienen arrastrando desde antaño, estas deberán ser más reflexivas, con la visión clara del logro de los aprendizajes esperados al término de su formación académica. Para ello, se demanda un docente capaz de acompañar al alumno en su trayectoria formativa, que le oriente, le proporcione la información necesaria, apoye con tutoría académica y de seguimiento a su proceso de aprendizaje. Por lo que el tutor se convierte en un pilar fundamental que potencializa el aprendizaje y sin duda, se convierte en un elemento de calidad importante en la educación superior. El proyecto se centra en describir el proceso de tutoría que se lleva a cabo en las instituciones de educación superior como recurso que coadyuva en el aprendizaje de los alumnos de las Universidades Tecnológicas del Estado de Durango, en este contexto se señala el perfil del tutor como elemento fundamental para la impartición de la tutoría académica de manera satisfactoria y competente que dé respuesta a las necesidades del estudiante universitario.
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The role of the teacher in the tutoring process as an element of quality in Universities

  • DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.5584172420055

  • Palavras-chave: Tutor, Competencias docentes, calidad educativa, tutoría académica

  • Keywords: Tutor, Teaching skills, educational quality, academic tutoring.

  • Abstract:

    The higher education system in Mexico requires teaching focused on achieving the professional profile that society requires of the university graduation. It demands an organization of teaching based on learning, an improvement and adaptation of the methodologies that have been carried forward since ancient times, these must be more reflective, with a clear vision of achieving the learning expected at the end of their academic training. To do this, a teacher is required capable of accompanying the student in their educational path, guiding them, providing them with the necessary information, supporting them with academic tutoring and monitoring their learning process. Therefore, the tutor becomes a fundamental pillar that enhances learning and, without a doubt, becomes an important quality element in higher education.
    The project focuses on describing the tutoring process that is carried out in higher education institutions as a resource that contributes to the learning of students at the Technological Universities of the State of Durango, in this context the profile of the tutor is indicated as fundamental element for the delivery of academic tutoring in a satisfactory and competent manner that responds to the needs of the university student.

  • Irlanda Ramos Betancourt
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