THE DIGITAL PORTFOLIO, AN EFFICIENT ASSESSMENT AND WORK TOOL FOR LEARNING IN THE AREA OF HUMAN GEOGRAPHY
El presente artículo presenta el sentido y las características en la utilización
de un porfolio digital aplicado en un contexto universitario de enseñanza a
distancia. A través de la plataforma Ágora creada en la Universidad Nacional
de Educación a Distancia de España (UNED), se pueden gestionar y compartir
documentos, crear y participar en comunidades temáticas, así como realizar
proyectos online. A través de la creación de un portafolio realizado por el
alumnado se llevan a cabo una serie de tareas que favorecen el proceso de
enseñanza-aprendizaje a través del intercambio de documentación, aportación
de ideas, orientaciones básicas e incluso el seguimiento de los procesos de
evaluación desde el inicio hasta su finalización.
THE DIGITAL PORTFOLIO, AN EFFICIENT ASSESSMENT AND WORK TOOL FOR LEARNING IN THE AREA OF HUMAN GEOGRAPHY
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DOI: 10.22533/at.ed.2163132308069
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Palavras-chave: porfolio; enseñanza-aprendizaje; innovación educativa; evaluación formativa; autoevaluación; aprendizaje reflexivo
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Keywords: portfolio; teaching-learning; educational innovation; formative assessment; self appraisal; reflective learning
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Abstract:
This article presents the meaning and characteristics of the use of a digital portfolio applied in a distance learning university context. Through the Ágora platform created at `` Universidad Nacional de Educación a Distancia``(UNED), you can manage and share documents, create and participate in thematic communities, as well as carry out online projects. Through the creation of a portfolio carried out by the students, a series of tasks are carried out that favor the teaching-learning process through the exchange of documentation, contribution of ideas, basic orientations and even the monitoring of the evaluation processes. from start to finish.
- Francisco José Morales Yago
