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ONLINE LEARNING, A PERCEPTION FROM THE STUDENTS IN STOMATOLOGY

Actualmente por el avance de la tecnología y el uso de herramientas en línea las universidades han modificado el estilo de aprendizaje el cual ya no es solo presencial sino también a través del uso de plataformas virtuales, por lo que cada vez más se dispone de más cursos, carreras universitarias, diplomados, entre otros que se imparte a través de internet. Por otro lado, un porcentaje de los estudiantes que se ven en la necesidad de tomar clases en línea ya sea porque trabajan y es más accesible este tipo de sistema educativo, no siempre saben utilizar las plataformas virtuales; esto conlleva a que los  estudiantes no aprovechan al cien por ciento la utilidad de estas plataformas.Se aplicó un un cuestionario ad hoc que mide el aprendizaje en línea a 102 aestudiantes de estomatología con un promedio de edad de de 20.4+/- 3.6. Bajo un diseño de estudio descriptivo, transversal, escrutinio, homodemico y prolectivo , encontrando que más de la mitad de los encuestados opinan que su aprendizaje en línea no es favorable sino muy mal  (59.8%)
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ONLINE LEARNING, A PERCEPTION FROM THE STUDENTS IN STOMATOLOGY

  • DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.2164252437113

  • Palavras-chave: aprendizaje en línea, estudiantes, estomatología

  • Keywords: e-learning, students, stomatology, online learning

  • Abstract:

    Currently, due to the advancement of technology and the use of online tools, universities have modified the learning style which is no longer only face-to-face but also through the use of virtual platforms, so there are more and more courses, university careers, diplomas, among others that are taught through the Internet. On the other hand, a percentage of students who need to take online classes either because they work and this type of educational system is more accessible, do not always know how to use the virtual platforms; this leads to students not taking full advantage of the usefulness of these platforms.an ad hoc questionnaire that measures online learning was applied to 102 students of stomatology with an average age of 20.4 +/- 3.6. Under a descriptive, cross-sectional, scrutinized, homodemographic and prolective study design, it was found that more than half of the respondents think that their online learning is not favorable but very bad (59.8%).

  • Edgar Mauricio Pérez Peláez
  • Cristian Dionisio Román Méndez
  • Maria del Rayo Santellán Olea
  • José Arturo Salazar Vergara
  • Ricardo Ramírez Cruz
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