Research -based learning (ABI) for the training of agronomist engineers in production through the establishment of a demonstrative plot
Actualmente la necesidad en la formación práctica del Ingeniero Agrónomo en Producción, es una de las prioridades de las Instituciones de Educación Superior en el área de las Ciencias Agrícolas, si bien la práctica se plantea como fundamental y ésta se articula directamente con la teoría, el desarrollo de este tipo de actividades permite reflexionar sobre lo que se trata de hacer, y por lo tanto teorizar sobre ello, por lo anterior al utilizar la parcela demostrativa como una estrategia y su aprendizaje basado en investigación en la formación de recursos humanos en esta disciplina, permitiera a los estudiantes dominar los conocimientos que corresponde a una formación integral, y logre asociar dinámicamente la teoría y la práctica, para el desarrollo de competencias profesionales. No debemos olvidar que la educación es praxis. Implica teoría-práctica y reflexión-acción.
Research -based learning (ABI) for the training of agronomist engineers in production through the establishment of a demonstrative plot
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DOI: 10.22533/at.ed.973342312045
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Palavras-chave: Aprendizaje, Investigación Parcela Demostrativa, Formación, Ingeniero Agrónomo
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Keywords: learning, demonstrative plot, training, agronomist
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Abstract:
Currently, the need in the practical training of the agronomist in production is one of the priorities of higher education institutions in the area of agricultural sciences, although the practice is proposed as fundamental and it is directly articulated with the theory, the theory, the Development of this type of activities allows us to reflect on what it is about doing, and therefore theorize about it, therefore, when using the demonstrative plot as a strategy and their learning based on research in the training of human resources in this discipline, allow students to master the knowledge that corresponds to comprehensive training, and to dynamically associate theory and practice, for the development of professional skills. We must not forget that education is praxis. It implies theory-practical and reflection-action.
- José Luis Gutiérrez Liñán
- Carmen Aurora Niembro Gaona
- Alfredo Medina García
- Jorge Eduardo Zarur Cortés
