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EFFECTIVENESS OF HIGH SCHOOL GRADUATES FOR ENTERING ENGINEERING STUDIES

Se presenta un análisis estadístico para determinar si existe correlación entre los resultados obtenidos por los aspirantes a ingresar al Instituto Tecnológico de Pachuca en el examen de selección Exani II con el tipo de institución de educación media superior de procedencia. Se realizó la recopilación y el análisis de información proporcionada por el Ceneval y la obtenida en el instituto. En cada caso se utilizó el valor promedio registrado (ICNE), ubicándolos de manera general en tres bloques o niveles. Con apoyo de datos obtenidos del análisis del contexto y del estudio adicional realizado en el instituto, se clasificó la información de acuerdo con las escuelas de procedencia, enfatizando en las de mayor incidencia.  El análisis de los resultados mostró una relación lógica, aunque más puntual y, sobre todo, la necesidad de un acercamiento a instituciones de nivel medio superior para buscar fortalecer los procesos de ambos niveles educativos.
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EFFECTIVENESS OF HIGH SCHOOL GRADUATES FOR ENTERING ENGINEERING STUDIES

  • DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.3174222421081

  • Palavras-chave: Exani II, ICNE, preparatory, dual baccalaureate

  • Keywords: Exani II, ICNE, preparatory, dual baccalaureate

  • Abstract:

    A statistical analysis is presented to determine if there is a correlation between the results obtained by applicants to enter the Technological Institute of Pachuca in the Exani II selection exam and the type of upper secondary education institution of origin. The information provided by Ceneval and that obtained at the institute was collected and analyzed. In each case, the average value recorded (ICNE) was used, generally placing them in three blocks or levels. With the support of data obtained from the analysis of the context and the additional study carried out at the institute, the information was classified according to the schools of origin, emphasizing those with the highest incidence. The analysis of the results showed a logical relationship, although more specific, and, above all, the need for an approach to upper secondary level institutions to seek to strengthen the processes of both educational levels.

  • Irma Yolanda León Castelazo
  • Fabiola Velázquez Alonso
  • Nancy Yareli López Juárez
  • Norma Yolanda Rodríguez Islas
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