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Educação e Cooperação na Visão Pedagógica.

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Pretendemos identificar e discutir os fundamentos teóricos que sustentam essa abordagem, cooperação, relacionando com as práticas pedagógicas contemporâneas. A educação cooperativa pode ser vista como uma extensão desse pensamento, mundo em constante transformação, tendo a necessidade de modelos educacionais que promovam a colaboração e a execução de saberes é mais evidente do que nunca. Descreve o estado atual da educação cooperativa, mas também propõe um modelo que possa ser aplicado em diversas realidades educacionais, preparando os futuros educadores e educandos para um mundo onde a colaboração se torna cada vez mais essencial. Destacando a importância de uma abordagem que promova a cooperação como um valor central na formação dos indivíduos, reforçando a ideia de que a experiência educacional, compartilhada e coletiva seja eficaz. A administração de metodologias ativas na promoção da cooperação entre alunos no ambiente educacional. Utilizou-se a metodologia bibliográfica, documental para a descrição deste artigo.
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Educação e Cooperação na Visão Pedagógica.

  • DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.8178252608052

  • Palavras-chave: cooperação, educação, educadores.

  • Keywords: cooperation, education, educators.

  • Abstract: SummaryWe intend to identify and discuss the theoretical foundations that support this cooperative approach, relating it to contemporary pedagogical practices. Cooperative education can be seen as an extension of this thinking in a world of constant transformation, highlighting the need for educational models that promote collaboration and the co-creation of knowledge more than ever. It describes the current state of cooperative education, but also proposes a model that can be applied in diverse educational realities, preparing future educators and learners for a world where collaboration becomes increasingly essential. It emphasizes the importance of an approach that promotes cooperation as a central value in individual development, reinforcing the idea that the educational experience is collectively shared. Active methodologies in promoting cooperation among students in the educational environment were employed. A bibliographic and documentary methodology was used for the descriptionof this article.

  • Aline Habowski
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