Este artigo analisa a relação entre a prática do desporto escolar e o rendimento acadêmico dos discentes do Instituto Federal do Amazonas (IFAM). A pesquisa foi desenvolvida a partir de questionários aplicados a estudantes de diferentes campi, buscando compreender como variáveis como frequência, notas, faltas, envolvimento em projetos institucionais e percepção subjetiva dos alunos se relacionam com a prática esportiva. A fundamentação teórica articula referenciais nacionais e internacionais que destacam a importância da atividade física para o desenvolvimento cognitivo, social e emocional. Os resultados apontam que os alunos praticantes de atividades desportivas regulares tendem a apresentar maior engajamento, melhores índices de assiduidade e percepção positiva em relação ao próprio rendimento acadêmico. Conclui-se que a política de incentivo ao desporto escolar deve ser entendida como uma estratégia pedagógica e institucional para promover qualidade de vida, inclusão e permanência estudantil.