Este artigo discute a educação de jovens e adultos como um meio de inclusão social, abordando a falta de acesso à escola e o abandono precoce. A pesquisa bibliográfica explora as características da EJA, os desafios históricos, e as condições sociais que levam os estudantes a procurá-la. Embora a Constituição Federal garanta o direito à educação básica, muitos jovens não a concluem a tempo, especialmente aqueles de baixa renda. Inicialmente desvalorizada, a EJA ganhou interesse com incentivos governamentais e a necessidade de uma educação para melhorar a qualidade de vida. No entanto, a conciliação entre trabalho e escola causa evasão, sendo um dos principais desafios enfrentados pelos alunos.