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DESAFIOS E IMPACTOS DAS NEURODIVERSIDADES NO ENSINO SUPERIOR: PERSPECTIVAS ACADÊMICAS E PSICOLÓGICAS

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O presente estudo explora as perspectivas acadêmicas e psicológicas dos desafios e impactos das neurodiversidades no ensino superior, com foco em condições como Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) e Transtorno do Espectro Autista (TEA). A pesquisa busca compreender as dificuldades acadêmicas, os impactos emocionais e sociais que esses estudantes enfrentam no âmbito acadêmico, bem como as estratégias elaboradas para a adaptação ao ambiente universitário. A metodologia envolve revisão bibliográfica sistematizada, realizando uma análise crítica do material coletado e elaborando uma síntese. Os resultados demonstram que as barreiras na adaptação possuem raiz histórica e cultural, trazendo prejuízos para a saúde mental e permanência destes estudantes na universidade. 
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DESAFIOS E IMPACTOS DAS NEURODIVERSIDADES NO ENSINO SUPERIOR: PERSPECTIVAS ACADÊMICAS E PSICOLÓGICAS

  • DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.82082102605065

  • Palavras-chave: Neurodiversidades. Ensino Superior. Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade. Transtorno do Espectro Autista.

  • Keywords: Neurodiversities. Higher Education. Attention Deficit Hyperactivity Disorder. Autism Spectrum Disorder.

  • Abstract: This study explores the academic and psychological perspectives regarding the challenges and impacts of neurodiversities in higher education, focusing on conditions such as Attention Deficit Hyperactivity Disorder and Autism Spectrum Disorder. The research seeks to understand the academic difficulties, as well as the emotional and social impacts faced by these students within the academic environment, in addition to the strategies developed for adaptation to university life. The methodology consists of a qualitative literature review, involving a critical analysis of the collected material and the development of a synthesis. The results demonstrate that the barriers to adaptation have historical and cultural roots, causing negative effects on the mental health and academic retention of these students in higher education institutions.

  • Amanda Mendes de Araújo
  • Rosa Amorim Nogueira Carvalhedo
  • Jéssica Soares Silva
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