DEMAND: LEARN TO TEACH IN SCHOOL CONFINEMENTNORMAL SUPERIOR OF MEXICO
El cierre de escuelas por la pandemia del Covid-19 afectó en México 1.4 millones (ONU
2020) de niños, niñas, adolescentes, jóvenes y adultos, los escolares de hallan en situación de
confinamiento obligatorio. La incertidumbre y sus posibles respuestas en un marco de
imaginarios, donde se aseguraba que los jóvenes por ser jóvenes dominaban las nuevas
tecnologías y viceversa, que los adultos están alejados de habilidades digitales, en el
transcurso del 2020 nos dimos cuenta de que estas no son verdades absolutas. Ante la
urgencia de una planeación de un programa por las circunstancias, flexible, se propuso la
metodología de resolución de problemas a partir de su contexto inmediato, por lo que
utilizamos nuevas y antiguas tecnologías (mensajes en correos), teniendo presente lo humano,
considerando lo sensible de las circunstancias, lo que resultó en una experiencia académica
más cercana.
DEMAND: LEARN TO TEACH IN SCHOOL CONFINEMENTNORMAL SUPERIOR OF MEXICO
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DOI: 10.22533/at.ed.5583222317079
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Palavras-chave: Wellness, Problems, Science
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Keywords: Wellness, Problems, Science
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Abstract:
The closure of schools due to the Covid-19 pandemic affected 1.4 million children, adolescents, young people and adults in Mexico (UN 2020); schoolchildren are in a situation of compulsory confinement. Uncertainty and its possible answers in a framework of imaginary, where it was assured that young people for being young mastered new technologies and vice versa, that adults are far from digital skills, in the course of 2020 we realized that these are not absolute truths. Given the urgency of planning a flexible program due to the circumstances, we proposed the methodology of problem solving from its immediate context, so we use new and old technologies (messages in emails), keeping in mind the human, considering the sensitivity of the circumstances, which resulted in a closer academic experience.
- KIN CLAUDIA GARCÍA FIGUEROA LOO
