Construção do Modelo Pedagógico Cignus de Ginástica para Todos Infantil: sistematização de uma experiência pedagógica em extensão universitária - Atena EditoraAtena Editora

Artigo

Baixe agora

Livros

Construção do Modelo Pedagógico Cignus de Ginástica para Todos Infantil: sistematização de uma experiência pedagógica em extensão universitária

Baixar PDF
A organização pedagógica da Ginástica para Todos (GPT) voltada à infância demanda referenciais teórico-metodológicos que orientem o planejamento, a intervenção e a avaliação das práticas educativas, articulando desenvolvimento motor, formação docente e extensão universitária. Entretanto, observa-se na literatura a escassez de modelos pedagógicos específicos para esse contexto. Diante dessa lacuna, o presente estudo teve como objetivo analisar a organização pedagógica de um programa de Ginástica para Todos Infantil desenvolvido em contexto de extensão universitária e sistematizar, a partir das evidências produzidas, o Modelo Pedagógico Cignus de Ginástica para Todos Infantil. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de natureza aplicada, com delineamento descritivo-interpretativo, desenvolvida por meio da sistematização da experiência do Projeto Cignus Kids, vinculado à Universidade Estadual de Goiás. A construção do modelo fundamentou-se na análise integrada de diferentes fontes de evidência, incluindo planejamento pedagógico, planos de aula, registros das intervenções, diários de campo, documentos das Atividades Curriculares de Extensão, questionários de percepção das crianças, registros fotográficos e audiovisuais e reuniões sistemáticas de avaliação. A análise temática permitiu identificar princípios recorrentes relacionados à organização do ensino pelas ações motoras fundamentais propostas por Claude Léquét, ao desenvolvimento integral da criança, à formação inicial de professores, à integração entre ensino, pesquisa e extensão e à avaliação contínua. A sistematização desses elementos resultou na proposição do Modelo Pedagógico Cignus de Ginástica para Todos Infantil, estruturado como um referencial teórico-metodológico destinado a orientar programas voltados à infância. Conclui-se que o modelo constitui uma contribuição para a Educação Física ao integrar fundamentos dos modelos pedagógicos contemporâneos, da pedagogia da Ginástica para Todos, do desenvolvimento motor infantil e da extensão universitária em uma proposta organizada, flexível e cientificamente fundamentada, com potencial de aplicação em escolas, projetos de extensão, programas sociais e processos de formação inicial e continuada de professores.
Ler mais

Construção do Modelo Pedagógico Cignus de Ginástica para Todos Infantil: sistematização de uma experiência pedagógica em extensão universitária

  • DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.82082122607077

  • Palavras-chave: Modelos pedagógicos. Ginástica para Todos. Desenvolvimento motor. Extensão universitária. Formação docente.

  • Keywords: Pedagogical models. Gymnastics for All. Motor development. University extension. Teacher education.

  • Abstract: The pedagogical organization of Gymnastics for All (GfA) programs for children requires theoretical and methodological frameworks capable of guiding the planning, implementation, and assessment of educational practices by integrating motor development, teacher education, and university extension. However, the literature reveals a shortage of pedagogical models specifically designed for this context. Therefore, this study aimed to analyze the pedagogical organization of a Gymnastics for All for Children program developed within a university extension setting and to systematize, based on the evidence produced, the Cignus Pedagogical Model for Gymnastics for All for Children. This qualitative applied study adopted a descriptive-interpretative design based on the systematization of the experience developed in the Cignus Kids Project, linked to the State University of Goiás, Brazil. The model was developed through the integrated analysis of multiple sources of evidence, including pedagogical planning, lesson plans, intervention records, field journals, Extension Curricular Activities documents, children's perception questionnaires, photographic and audiovisual records, and systematic evaluation meetings. The thematic analysis identified recurring principles related to the organization of teaching through Claude Léquét's fundamental motor actions, children's holistic development, initial teacher education, the integration of teaching, research and university extension, and continuous assessment. The systematization of these elements resulted in the proposal of the Cignus Pedagogical Model for Gymnastics for All for Children, structured as a theoretical-methodological framework to guide educational programs for children. It is concluded that the model represents a relevant contribution to Physical Education by integrating contemporary pedagogical models, the pedagogical principles of Gymnastics for All, motor development, and university extension into an organized, flexible, and scientifically grounded framework with potential applications in schools, university extension programs, social projects, and both pre-service and continuing teacher education.

  • Samanta Garcia de Souza
Fale conosco Whatsapp