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CONFIGURATIONS IN THE FOUNDATION OF THE PROFESSIONAL PRACTICE OF PUBLIC ACCOUNTING IN THE ERA OF THE 4TH REVOLUTION IN LATIN AMERICA

Mediante el desarrollo de esta investigación, se pretendía mostrar que, a lo largo de la historia de la educación, en especial en la formación de los profesionales contables, son muchos los razonamientos que se manejan en cuanto a que se debe enseñar en el proceso de aprendizaje-enseñanza, con el fin de ofrecer al mercado laboral un profesional más sensible, más tolerante, y más dispuesto a empoderarse de la profesión contable y de su espacio de trabajo, por ello la metodología utilizada requirió de procesos combinados, operacionalizados por el procedimiento de estudios de caso en organizaciones con departamentos de contabilidad bien estructurados. Consecuentemente, se pronostica que este artículo aportara algunos lineamientos, sobre las necesidades que tienen los entes económicos, en cuanto a la formación del profesional contable, de manera que pueda desempeñar sus funciones en contextos internacionales, especialmente en Latinoamérica, en la era de la 4ª revolución.  
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CONFIGURATIONS IN THE FOUNDATION OF THE PROFESSIONAL PRACTICE OF PUBLIC ACCOUNTING IN THE ERA OF THE 4TH REVOLUTION IN LATIN AMERICA

  • DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.216412402012

  • Palavras-chave: Formación de Contadores, enseñanza-aprendizaje, educación contable, conexión e interpretación, formación para la vida.

  • Keywords: Training of Accountants, teaching-learning, accounting education, connection and interpretation, training for life.

  • Abstract:

    Through the development of this research, the aim was to show that, throughout the history of education, especially in the training of accounting professionals, there are many reasonings that are used regarding what must be taught in the accounting process. learning-teaching, in order to offer the labor market a more sensitive, more tolerant professional, and more willing to empower themselves in the accounting profession and their workspace, therefore the methodology used required combined processes, operationalized by the procedure of case studies in organizations with well-structured accounting departments. Consequently, it is predicted that this article will provide some guidelines on the needs that economic entities have regarding the training of accounting professionals, so that they can perform their functions in international contexts, especially in Latin America, in the era of the 4th revolution.
      
     

  • ABEL MARIA CANO MORALES
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