COMPARISON OF SCHOOL PERFORMANCE IN OFFENDERS A MULTIDISCIPLINARY VIEW
Es importante identificar el rendimiento escolar del delincuente, desde los aspectos psicobiológicos y sociales; un estudio efectuado en el Centro Preventivo y de Readaptación de Puente Grande, Jalisco (2014-2019) a hombres y mujeres recluidos por el delito robo y homicidio. La metodología utilizada fue la investigación bibliográfica, criminológica, sociológica y de derecho; con observación directa e indirecta de los reclusos (as); incluyendo su historia de vida. La recolección de datos se efectuó partiendo del universo de la comunidad penitenciaria, utilizándose una muestra del 25%, con variables psicobiológicas y socio-jurídico. En la discusión y resultados de la investigación, el rendimiento escolar, es significativo en la generación de conductas antisociales y/o delictivas, porque la vida escolar, hubo evasiones o ausencias escolares, problemas de aprendizaje o de reprobación.
En conclusión, la conducta antisocial y/o delictiva de los delincuentes presentan un índice bajo de educación, primaria y/o secundaria, o bien, dejan truncos sus estudios por diversos motivos familiares y/o económicos, lo que propicia que tengan que realizar actividades diversas que originan, en la mayoría de las ocasiones, la comisión de un delito.
COMPARISON OF SCHOOL PERFORMANCE IN OFFENDERS A MULTIDISCIPLINARY VIEW
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DOI: 10.22533/at.ed.5583182301068
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Palavras-chave: Rendimiento escolar, educación, delincuencia, género, homicidio.
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Keywords: School performance, education, delinquency, gender, homicide.
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Abstract:
It is important to identify the school performance of the delinquent, from the psychobiological and social aspects; a study carried out in the Preventive and Readaptation Center of Puente Grande, Jalisco (2014-2019) to men and women imprisoned for the crime of robbery and homicide. The methodology used was bibliographic, criminological, sociological and law research; with direct and indirect observation of the inmates; including his life story. Data collection was carried out starting from the prison community universe, using a 25% sample, with psychobiological and socio-legal variables. In the discussion and results of the investigation, school performance is significant in the generation of antisocial and/or criminal behaviors, because school life, there were evasions or school absences, learning problems or failure.
In conclusion, the antisocial and/or criminal behavior of delinquents present a low rate of education, primary and/or secondary, or else, they leave their studies truncated for various family and/or economic reasons, which encourages them to carry out activities diverse that originate, in the majority of the occasions, the commission of a crime.
- Luz Adriana Nápoles Durán
- Martha Fabiola García-Álvarez
- Jorge Humberto Medina-Villarreal
- Carla Monroy-Ojeda
