AS “HISTÓRIAS DA CAROCHINHA” DE HEITOR VILLA-LOBOS COMO RECURSO DIDÁCTICO PARA ESTUDANTES DE PIANO DO ENSINO BÁSICO E SECUNDÁRIO DA UNIDAD ACADÉMICA DE ARTES DA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE ZACATECAS
El presente artículo contiene los resultados de implementar como material didáctico las Histórias da Carochinha de Heitor Villa-Lobos en dos alumnos de piano de la Unidad Académica de Artes de la Universidad Autónoma de Zacatecas. Presentamos la justificación de haber elegido esta obra como material didáctico durante el semestre agosto-diciembre del año dos mil veintiuno. Se hace un reporte del desarrollo del experimento, así como de sus resultados. Contiene un análisis musical y estético de las Histórias da Carochinha de Heitor Villa-Lobos. Se presentan conclusiones y proponemos estrategias al interior de la Unidad Académica de Artes de la Universidad Autónoma de Zacatecas para mejorar, en los alumnos de nivel básico y medio superior, la interpretación musical de obras latinoamericanas del Siglo XX
AS “HISTÓRIAS DA CAROCHINHA” DE HEITOR VILLA-LOBOS COMO RECURSO DIDÁCTICO PARA ESTUDANTES DE PIANO DO ENSINO BÁSICO E SECUNDÁRIO DA UNIDAD ACADÉMICA DE ARTES DA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE ZACATECAS
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DOI: 10.22533/at.ed.929222218036
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Palavras-chave: Piano, interpretación musical, Música Latinoamericana del Siglo XX, análisis musical, Heitor Villa-Lobos.
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Keywords: Piano, musical interpretation, Latin American music of the 20th Century, musical analysis, Heitor Villa-Lobos.
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Abstract:
This article contains the results of implementing as teaching material the Histórias da Carochinha by Heitor Villa-Lobos in two piano students of the Academic Arts Unit of the Autonomous University of Zacatecas. We present the justification for having chosen this work as didactic material during the August-December semester of the year two thousand and twenty-one. A report is made on the development of the experiment, as well as its results. It contains a musical and aesthetic analysis of the Histórias da Carochinha by Heitor Villa-Lobos. Conclusions are presented and strategies are proposed within the Academic Arts Unit of the Autonomous University of Zacatecas to improve the musical interpretation of Latin American works of the 20th Century in elementary and high school students.
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Número de páginas: 21
- Solanye Caignet Lima
- Edgar Henoch Bautista Acosta
- Federico Morales Pérez Tejada
- Samuel Caleb Chávez Acuña
