En el proceso de la enseñanza, en alumnos universitarios se tiene como objetivo la aplicación de la estrategia ABP en curso en línea de aprendizaje de la Programación Lineal. El aprendizaje basado en problemas (ABP) se inicia en las Escuelas de Medicina de la Universidad de Case Western Reserve (EEUU) en la década de los 50 (Boud y Feletti, 1991) y en la Escuela de Medicina de la Universidad de McMaster en Canadá con John Evans (1965) decano fundador de la Escuela de Medicina, junto con un grupo de médicos, lograron trabajar de forma colaborativa e interdisciplinaria logrando establecer una metodología exitosa para el aprendizaje significativo. El aprendizaje basado en problemas (ABP) cae en el dominio de las pedagogías activas, en el que se desarrolla la metodología por descubrimiento y construcción del pensamiento matemático. Esta estrategia se centra en el estudiante y promueva el trabajo interpersonal-colaborativo, que invita a la reflexión y autoevaluación, proporcionando a los alumnos la capacidad de reconocer sus habilidades, poniendo en práctica sus propios procedimientos con los logra tener un balance de lo que saben.  Se aplica la metodología (ABP) en la plataforma de Moodle, con los distintos recursos: chat, foros de discusión, uso del material, encuestas, objetos de aprendizaje. Es un estudio del tipo cualitativo en que el que concluimos que el rol del profesor, cambia, ya que, deja de ser el centro de proceso de enseñanza-aprendizaje. Los estudiantes aprendan a aprender a trabajar en grupo y exponer sus ideas lo que les da acceso a forma una actitud crítica