Analysis of Virtual Reality in the Workshop Classroom: A contribution to Technological Practices for Student Training in CONALEP and TECNM Campus Veracruz
Las prácticas tradicionales en las materias tecnológicas de las escuelas técnicas y universidades a menudo siguen métodos similares. En este contexto, se ha implementado un proyecto innovador utilizando lentes de realidad virtual (VR) para mejorar las prácticas tecnológicas en el aula. Este proyecto se enfoca en crear entornos de realidad aumentada (AR) que faciliten la comprensión y aplicación de conceptos tecnológicos avanzados. Utilizando equipos existentes y recursos disponibles en la institución, se han desarrollado simulaciones interactivas que permiten a los estudiantes experimentar y practicar en un entorno seguro y controlado. Este enfoque no solo optimiza el aprendizaje práctico, sino que también fomenta la reutilización de equipos y recursos tecnológicos, contribuyendo así al uso más sostenible de los mismos. Los estudiantes de ingeniería electrónica, eléctrica y mecatrónica, entre otras disciplinas, se benefician de estas prácticas mejoradas, desarrollando competencias clave de una manera más inmersiva y efectiva.
Analysis of Virtual Reality in the Workshop Classroom: A contribution to Technological Practices for Student Training in CONALEP and TECNM Campus Veracruz
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DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.55842024120610
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Palavras-chave: Realidad virtual, Realidad aumentada, Simulador educativo, Prácticas tecnológicas, Innovación educativa
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Keywords: Virtual reality, Augmented reality, Educational simulator, Technological practices, Educational innovation.
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Abstract:
Traditional practices in technological subjects at technical schools and universities often follow similar methods. In this context, an innovative project has been implemented using virtual reality (VR) glasses to improve technological practices in the classroom. This project focuses on creating augmented reality (AR) environments that facilitate the understanding and application of advanced technological concepts. Using existing equipment and resources available at the institution, interactive simulations have been developed that allow students to experiment and practice in a safe and controlled environment. This approach not only optimizes practical learning, but also encourages the reuse of equipment and technological resources, thus contributing to their more sustainable use. Students of electronic, electrical and mechatronic engineering, among other disciplines, benefit from these improved practices, developing key competencies in a more immersive and effective way.
- Miguel Angel Quiroz García
- Víctor Manuel Leyva Negrete
- Leodegario Vázquez González
- Edith Martínez Leo
- Alejandro Zavaleta Bordonabe
- Maricarmen Arana Altamirano
