A NEUROPSICOPEDAGOGIA NO COTIDIANO DA EDUCAÇÃO BÁSICA INCLUSIVA EM PROL DA MELHOR ALFABETIZAÇÃO DA CRIANÇA COM TEA - Atena EditoraAtena Editora

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A NEUROPSICOPEDAGOGIA NO COTIDIANO DA EDUCAÇÃO BÁSICA INCLUSIVA EM PROL DA MELHOR ALFABETIZAÇÃO DA CRIANÇA COM TEA

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A escolha deste tema se deu para que se possa ter uma melhor compreensão acerca do tema proposto, uma vez que as crianças com TEA estão cada vez mais presentes dentro do cotidiano escolar principalmente na educação infantil. Durante este estudo será observado que o TEA não é uma doença que incapacita a criança e que por meio de diferentes técnicas, incluindo a neuropsicopedagogia é possível obter um bom resultado com relação ao processo de aprendizagem. Partindo desta realidade o objetivo deste estudo foi demonstrar a importância da neuropsicopedagogia no processo de alfabetização da criança com TEA. Para melhor dissertar acerca do tema este estudo teve como metodologia a revisão de literatura, por meio de publicações direcionadas a área cientifica, publicados dentre os anos de 2007 a 2024.
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A NEUROPSICOPEDAGOGIA NO COTIDIANO DA EDUCAÇÃO BÁSICA INCLUSIVA EM PROL DA MELHOR ALFABETIZAÇÃO DA CRIANÇA COM TEA

  • DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.81782526080514

  • Palavras-chave: Neuropsicopedagogia, TEA, Ensino, Aprendizagem, Alfabetização.

  • Keywords: Neuropsychopedagogy, TEA, Teaching, Learning, Literacy

  • Abstract: The choice of this theme was made so that you can have a better understanding of the proposed theme, since children with ASD are increasingly present in everyday school life, especially in early childhood education. During this study, it will be observed that ASD is not a disease that incapacitates the child and that through different techniques, including neuropsychopedagogy, it is possible to obtain a good result in relation to the learning process. Based on this reality, the aim of this study was to demonstrate the importance of neuropsychopedagogy in the literacy process of children with ASD. To better discuss the subject, this study had as its methodology the literature review, through publications aimed at the scientific area, published between the years 2007 to 2024.

  • Adriane Meirelles Cunha
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