A INDISCIPLINA ESCOLAR COMO REFLEXO DA DEFASAGEM EDUCACIONAL: DESAFIOS E ESTRATÉGIAS PARA O ENSINO CONTEMPORÂNEO - Atena EditoraAtena Editora

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A INDISCIPLINA ESCOLAR COMO REFLEXO DA DEFASAGEM EDUCACIONAL: DESAFIOS E ESTRATÉGIAS PARA O ENSINO CONTEMPORÂNEO

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O presente estudo buscou analisar a indisciplina escolar como reflexo da defasagem educacional, evidenciando, para isso, os desafios e as estratégias para o ensino contemporâneo. Como problemática, buscou-se responder o seguinte questionamento: como a defasagem educacional influencia na ocorrência de indisciplina escolar e de que forma a escola pode se preparar para lidar com os desafios apresentados pelo aluno na contemporaneidade? Para tanto, como objetivo geral, buscou-se analisar a relação entre a indisciplina escolar e a defasagem educacional, investigando de que forma a escola pode se preparar para lidar com os desafios do aluno contemporâneo. Em relação a metodologia, ela se apresenta como uma abordagem qualitativa do tipo bibliográfica. O presente estudo está estruturado em 4 seções, a primeira seção fala sobre a indisciplina no contexto escolar, apresentando suas abordagens conceituais e educacionais. Em seguida, traz-se a defasagem educacional e como o comportamento indisciplinado dos alunos tem sido um dos principais desafios enfrentados por educadores e gestores escolares. Posteriormente, é feita uma discussão a respeito da relação entre a indisciplina escolar e a defasagem educacional. Dessa maneira, são apresentadas as estratégias pedagógicas para o enfrentamento de indisciplina escolar. Concluiu-se que a análise da relação entre indisciplina e defasagem educacional evidenciou que ambos os fenômenos estão interligados e se retroalimentam, formando um ciclo que compromete o processo educativo. A dificuldade de aprendizagem pode gerar comportamentos indisciplinados, ao mesmo tempo em que a indisciplina dificulta a assimilação dos conteúdos, ampliando ainda mais a defasagem escolar.
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A INDISCIPLINA ESCOLAR COMO REFLEXO DA DEFASAGEM EDUCACIONAL: DESAFIOS E ESTRATÉGIAS PARA O ENSINO CONTEMPORÂNEO

  • DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.8178252608051

  • Palavras-chave: Indisciplina escolar. Defasagem educacional. Desafios. Estratégias

  • Keywords: School indiscipline. Educational gap. Challenges. Strategies

  • Abstract: This study aimed to analyze school indiscipline as a reflection of educational gaps, highlighting the challenges and strategies for contemporary education. The research problem addressed was: how do educational gaps influence the occurrence of school indiscipline, and how can schools prepare to address the challenges presented by contemporary students? The general objective was to analyze the relationship between school indiscipline and educational gaps, investigating how schools can prepare to deal with the challenges of contemporary students. Methodologically, this study presents a qualitative, bibliographical approach. The study is structured in four sections. The first section discusses indiscipline in the school context, presenting its conceptual and educational approaches. Next, it addresses educational gaps and how undisciplined student behavior has been one of the main challenges faced by educators and school administrators. Finally, it discusses the relationship between school indiscipline and educational gaps. In this way, pedagogical strategies for dealing with school indiscipline are presented. It was concluded that the analysis of the relationship between indiscipline and educational lag showed that both phenomena are interconnected and reinforce each other, forming a cycle that compromises the educational process. Learning difficulties can generate undisciplined behaviors, while indiscipline hinders the assimilation of content, further widening the educational lag.

  • Manuelle Pereira da Silva
  • Fabiana Inês Ferreira
  • Leila do Socorro Cardoso Ferreira
  • Karen Regina da Silva Guedelha
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