A IMPORTÂNCIA DA ARTICULAÇÃO ENTRE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO: O RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA TEÓRICO-OBSERVACIONAL - Atena EditoraAtena Editora

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A IMPORTÂNCIA DA ARTICULAÇÃO ENTRE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO: O RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA TEÓRICO-OBSERVACIONAL

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A integração entre ensino, pesquisa e extensão constitui um importante eixo na formação acadêmica em instituições de ensino superior, ao possibilitar a articulação entre o conhecimento teórico e a prática social, configurando-se como premissa básica da Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC).  Inserida em uma região com marcadas desigualdades sociais e fragilidades na oferta de serviços essenciais, como o saneamento básico, um relevante desafio da UESC é contribuir na mitigação de doenças endêmicas, incluindo as parasitoses intestinais e sistêmicas, por meio de projetos de pesquisa e extensão junto à comunidade regional. Nesse contexto, as ações extensionistas desenvolvidas no âmbito do Laboratório de Parasitologia (LAPAR) da UESC se consolidaram como importantes estratégias para promoção da saúde e produção de conhecimento científico. As atividades ao longo do tempo vêm sendo desenvolvidas por equipes formadas por docentes, discentes, bolsistas e voluntários, em parceria com as comunidades, estimulando o protagonismo estudantil e o desenvolvimento de competências técnicas, científicas e sociais. A dinâmica de trabalho priorizou a participação integrada de todos os membros da equipe , em cada etapa do projeto, abrangendo a confecção de material didático produzido com um viés lúdico-educativo, na realização de diagnóstico socioambiental, no levantamento da prevalência de parasitoses, na sensibilização das comunidades, nas intervenções em saúde e na promoção do despertar crítico-social. Embora este seja o eixo norteador do projeto, a estratégia metodológica costuma variar em função do perfil do público participante e das demandas identificadas. Para além das ações realizadas fora do ambiente acadêmico, merecem destaque a  participação em eventos, como seminários e encontros institucionais, que tanto contribuíram para a divulgação científica, fomentando discussão e delineamento de estratégias para aplicações futuras, com vistas a uma melhor integração com a sociedade. Até o presente, os resultados dessa articulação com as comunidades mostraram que a extensão contribui para uma formação crítica, humanizada e comprometida socialmente, além de impactar positivamente as comunidades por meio da promoção da saúde e prevenção de doenças relacionadas ao saneamento básico inadequado. Reforça-se, assim, a importância da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão na formação discente e no papel social da universidade pública.
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A IMPORTÂNCIA DA ARTICULAÇÃO ENTRE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO: O RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA TEÓRICO-OBSERVACIONAL

  • DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.82082102605069

  • Palavras-chave: Extensão; Parasitas; Educação em saúde.

  • Keywords: Extension; Parasites; Health education.

  • Abstract: The integration of teaching, research, and outreach constitutes an important axis in academic training at higher education institutions, enabling the articulation between theoretical knowledge and social practice, and is a basic premise of the State University of Santa Cruz (UESC). Located in a region with marked social inequalities and weaknesses in the provision of essential services, such as basic sanitation, a significant challenge for UESC is to contribute to the mitigation of endemic diseases, including intestinal and systemic parasitoses, through research and outreach projects with the regional community. In this context, the outreach activities developed within the Parasitology Laboratory (LAPAR) at UESC have become important strategies for promoting health and producing scientific knowledge. Over time, these activities have been developed by teams composed of professors, students, scholarship holders, and volunteers, in partnership with the communities, stimulating student leadership and the development of technical, scientific, and social skills. The work dynamic prioritized the integrated participation of all team members in each stage of the project, encompassing the creation of educational materials with a playful and educational approach, conducting socio-environmental diagnoses, surveying the prevalence of parasitic diseases, raising community awareness, implementing health interventions, and promoting critical social awareness. Although this is the guiding principle of the project, the methodological strategy usually varies depending on the profile of the participating public and the identified needs. Beyond the actions carried out outside the academic environment, participation in events such as seminars and institutional meetings deserves special mention, as they contributed significantly to scientific dissemination, fostering discussion and outlining strategies for future applications, with a view to better integration with society. To date, the results of this articulation with the communities have shown that outreach contributes to a critical, humanized, and socially committed education, as well as positively impacting communities through health promotion and the prevention of diseases related to inadequate basic sanitation. This reinforces the importance of the inseparable link between teaching, research, and outreach in student education and in the social role of the public university.

  • Ângela Laís Santos Matos
  • Maria Laura Amaral Correia Tavares
  • Vitória Assunção dos Santos
  • Wendell Coutinho Pinto
  • Sílvia Maria Santos Carvalho
  • Mylene de Melo Silva
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