PRÁTICAS DE AVALIAÇÃO FORMATIVA NO COTIDIANO DAS SESSÕES TUTORIAIS

Este estudo analisou o instrumento

de avaliação formativa utilizado no cotidiano das

sessões tutoriais de um curso com metodologias

ativas, identificando sua importância,

potencialidades e fragilidades. Tutores e

discentes responderam um questionário com

questões abertas. Conclui-se que o instrumento

de avaliação, embora precise de adequações

no formato e na aplicação, vem cumprindo sua

função e favorece a avaliação formativa.

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DOI: 10.22533/at.ed.92119030937
Palavras-chave: Aprendizagem em saúde. Metodologias ativas. Avaliação formativa.
Keywords: Health learning. Active methodologies. Formative assessment
Abstract:
This study analyzed the formative

assessment tool used in daily tutorial sessions of

a course with active methodologies, identifying

its importance, strengths and weaknesses.

Tutors and students answered a questionnaire

with open questions. We conclude that the

assessment tool, though, need to be adjusted

in size and application, has been fulfilling its

function and promotes formative assessment.
Número de páginas: 15

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