O USO DE MODELOS NO PROCESSO ENSINO/APRENDIZAGEM APLICADOS À PARASITOLOGIA E ENTOMOLOGIA
Com o passar do tempo, a humanidade tem presenciado novas formas de aprendizado, já que a interatividade, especialmente com o uso das redes sociais e tantas outras ferramentas, tem interferido no modo como a informação é disseminada. Repensar a construção do ensino é uma forma de acompanhar as mudanças recorrentes no cotidiano, sem necessariamente abandonar metodologias tradicionais. O ensino em Ciências exige interatividade, ludicidade e criticidade no desenvolvimento de estratégias que constroem o fazer educativo. A importância disso na aprendizagem impacta na compreensão e transformação da realidade do indivíduo. Nessa perspectiva, este trabalho objetivou apresentar a utilização de material instrucional produzido com massas de biscuit nas aulas de Parasitologia e Entomologia, para produção de modelos biológicos, como importante ferramenta para a construção do aprendizado no ambiente acadêmico e utilização nos trabalhos em comunidades. Este modelo metodológico adotado promoveu melhor aprendizado dos estudantes que cursaram as disciplinas, já que tiveram a oportunidade de exercitar competências e habilidades, especialmente no estudo da morfologia de parasitas e insetos vetores. Nas comunidades, os modelos apresentados serviram para falar de Educação em Saúde e da necessidade da adoção de medidas preventivas. Estratégias de ensino quando bem aplicadas se prestam ao propósito de promover um melhor aprendizado de modo dinâmico, interessante, usando a ludicidade como o atrativo necessário para a construção dos saberes.
O USO DE MODELOS NO PROCESSO ENSINO/APRENDIZAGEM APLICADOS À PARASITOLOGIA E ENTOMOLOGIA
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DOI: 10.22533/at.ed.25720160124
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Palavras-chave: Ludicidade. Dinamização. Modelos analógicos. Aprendizado.
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Keywords: Playfulness. Dynamization. Analog models. Learning.
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Abstract:
Over time, humanity has seen new forms of learning, as interactivity, especially with the use of social networks and so many other tools, has interfered with the way information is disseminated. Rethinking the construction of teaching is a way to keep up with recurring changes in daily life, without necessarily abandoning traditional methodologies. Science education requires interactivity, playfulness and criticality in the development of strategies that build educational practice. The importance of this in learning impacts the understanding and transformation of the individual's reality. From this perspective, this work aimed to present the use of instructional material produced with modelling clay in Parasitology and Entomology classes, for the production of biological models, as an important tool for the construction of learning in the academic environment and use in community work. This adopted methodological model promoted better learning of students who attended the disciplines, since they had the opportunity to exercise competences and skills, especially in the study of parasite and insect vector morphology. In the communities, the models presented served to talk about Health Education and the need to adopt preventive measures. Well-applied teaching strategies serve the purpose of promoting better learning in a dynamic, interesting way, using playfulness as the necessary attraction for the construction of knowledge.
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Número de páginas: 8
- Kaique Santos Reis
- Raquel dos Santos Damasceno
- Juliana Almeida da Silva
- Sílvia Maria Santos Carvalho
