O presente trabalho aborda os desafios e possibilidades vivenciados em contexto escolar diante da pandemia global de COVID 19 e seus principais reflexos observados em um estudo de caso, particularmente na Escola Municipal de Educação Infantil Professor Francelino de Freitas, na Ilha Cacoal, em Cametá, estado do Pará. Como centralidade, busca-se analisar práticas pedagógicas para superação de desafios de aprendizagem no pós pandemia, atentando para os seguintes elementos: conhecer os meios utilizados na modalidade remota; identificar os aspectos que estão sendo investigados e discutidos no âmbito do processo ensino-aprendizagem em atividades remotas direcionadas para a educação infantil na pandemia do COVID 19; bem como analisar as dificuldades encontradas no processo de ensino, e de que maneira foram ou estão sendo superadas pelos envolvidos. A pesquisa se justifica por entender que em tempos pandêmicos as práticas pedagógicas e a formação docente foram afetadas e tiveram que se reinventar. Metodologicamente, o trabalho é uma pesquisa qualitativa bibliográfica e empírica do tipo estudo de caso.