A IDEIA DE AUTONOMIA NOS TEXTOS DE GESTÃO ESCOLAR DE HELOISA LÜCK
O Objetivo deste texto é apresentar
uma discussão sobre a ideia de autonomia
na Gestão Escolar em Heloísa Lück. A linha
argumentativa serve-se do contraste com
a ideia de autonomia em Habermas, numa
fundamentação kantiana do conceito de
emancipação. Pois, tanto Barroso (2004) e
Caldwell ((2005) seguem a compreensão que a
autonomia decretada e a autonomia construída
são concepções tensionárias. Por outro lado,
não é possível a abordagem de autonomia sem
a compreensão dos modelos de democracia. A
ideia de autonomia sofre alterações à medida
que se adota modelos democráticos diferentes.
Pois, são elementos importantes que devem ser
incorporados ao se discutir autonomia escolar.
A IDEIA DE AUTONOMIA NOS TEXTOS DE GESTÃO ESCOLAR DE HELOISA LÜCK
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DOI: 10.22533/at.ed.9661909101
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Palavras-chave: Gestão. Escolar. Autonomia. Emancipação. Democracia.
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Keywords: Management. School. Autonomy. Emancipation. Democracy.
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Abstract:
The aim of this text is to present
a discussion on the idea of autonomy in
school management in Heloísa Lück. The
argumentative line serves the contrast with the
idea of autonomy in Habermas, in a Kantian
foundation of the concept of emancipation. For
both Barroso (2004) and Caldwell (2005) Follow
the understanding that the autonomy decreed
and the built autonomy are tension conceptions.
On the other hand, it is not possible to approach
autonomy without understanding the models
of democracy. The idea of autonomy suffers
changes as different democratic models are
adopted. They are important elements that
must be incorporated when discussing school
autonomy.
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Número de páginas: 15
- Zionel Santana
